The WWF is run at a local level by the following offices...
- WWF Global
- Adria
- Argentina
- Armenia
- AsiaPacific
- Australia
- Austria
- Azerbaijan
- Belgium
- Bhutan
- Bolivia
- Borneo
- Brazil
- Bulgaria
- Cambodia
- Cameroon
- Canada
- Caucasus
- Central African Republic
- Central America
- Chile
- China
- Colombia
- Croatia
- Democratic Republic of the Congo
- Denmark
- Ecuador
- European Policy Office
- Finland
“Mēs veidosim ilgtspējīgu nākotni, kurā cilvēki dzīvos harmonijā ar dabu, uzņemoties morālo pienākumu sadzīvot ar visām dzīvības formām uz Zemes un apzinoties dabas vērtību mūsu pašu labklājībai, veselībai, laimei un pārticībai. Miljardiem cilvēku nepieciešams spert šo soli, lai uzņemtos rūpes par dabu un dzīvotu ilgtspējīgi.”
World Wide Fund for Nature (WWF) direktors Marko Lambertīni
© Pasaules Dabas Fonds
Izglītības pamata uzdevumi: Iedvesmot, Iesaistīt, Mobilizēt
Pāreja uz ilgtspējīgu sabiedrību ir jāveido, iesaistot visas paaudzes. PDF izglītības iniciatīvas, programmas un projekti no visas pasaules atspoguļo lielo daudzveidību, jo katrs no tiem saistīts ar specifiskām un atšķirīgām vajadzībām, kultūrām un spiedienu uz vidi. Tie ir daļa no nepārtraukta mūžizglītības procesa, un var uzrunāt bērnus, pusaudžus un/vai pieaugušos kā kopienas locekļus, pilsoņus, patērētājus, profesionāļus arī kā iedvesmotājus.
© Tessel in 't Veld / WWF-Netherlands
Pasaules Dabas Fonda izglītības iniciatīvās ir virzība no “vienkāršas mācīšanās” uz praktisku rīcību - “soļu speršanu”, kur indivīdi un grupas apzinās, kā viņu rīcība var ietekmēt globālu un lokālu problēmu risināšanu un aktīvi darboties planētas labā. Mēs uzsveram, ka terminus “vides izglītība” un “izglītība ilgtspējīgai attīstībai” Pasaules Dabas Fonda globālās kopienas biroji izmanto, lai aprakstītu savu holistisko pieeju izglītības darbam.
© Laura Karlin WWF
Izglītības attīstības virzieni
Videi labvēlīgu vērtību veicināšana. Vērtības ir mūsu pamatprincipi, lielākā motivācija un lietas, pēc kurām mēs dzīvē tiecamies.
Aktīvas pilsonības veicināšana. Individuālās spējas un dominējošais konteksts nosaka, kāda veida rīcība ir iespējama. Aktīva pilsoniskā rīcība ne tikai ietekmē, bet arī maina sociālās struktūras.
Sociālo normu veidošana. Vispārpieņemtās sociālās normas tiek apgūtas kā pareizs piemērs, un tās spēcīgi nosaka mūsu izvēles un paradumus.
Aktīvas pilsonības veicināšana. Individuālās spējas un dominējošais konteksts nosaka, kāda veida rīcība ir iespējama. Aktīva pilsoniskā rīcība ne tikai ietekmē, bet arī maina sociālās struktūras.
Sociālo normu veidošana. Vispārpieņemtās sociālās normas tiek apgūtas kā pareizs piemērs, un tās spēcīgi nosaka mūsu izvēles un paradumus.
© Andis Jurjāns
Vides izglītības interešu aizstāvības organizācijas
SPIED ŠEIT